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中学《综合素质》章节真题“学生观”实战演练

来源:京师经纬-教师资格证培训 时间:2016-10-27 点击数:

中学《综合素质》章节真题“学生观”实战演练

一、单项抉择题

1.“人心不同,各如其面”这句话提醒先生在教育运动中应该关注(  )。【2013年上半年小学】

A.学生的奇特性

B.学生的自主性

C.学生的发展性

D.学生的主体性

【谜底】A

【解析】“人心不同,各如其面”是指学生与学生之间是不同的,老师要关注学生的独特征,因材施教。

2.常言道“数子十过,莫如奖子一长”,这句话启发我们教育应该保持(  )。【2013年上半年中、小学】

A.以实战锤炼为主

B.以感情休会为主

C.以表彰嘉奖为主

D.以压服教育为主

【答案】C

【解析】ABCD都是从知情行等不同的角度对儿童进行教育的办法。题干中“数子十过,莫如奖子一长”显明体现的是一种确定的方式,选C。

二、材料剖析题

3.今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始,老师说:“这篇课文比较长,我们将用两节课学完。”说完,便转过身去板书,他刚写完课文标题,便听到有学生喊“呈文”。

“什么事?”老师问。

“老师,我不批准用两节课的时光学习这篇课文。”喊讲演的那位同学站起来说。

“为什么不赞成呢?”老师和气地问。

“我认为这篇课文固然长,但语言比拟好懂,即便有些难懂的句子,课文下面都加了具体的注解,而且咱们依照你的请求预习了课文,查阅了良多相干材料,大局部同学应该基础控制了这篇课文的内容,所以没有必要花两节课了。”

老师听了该学生的说明后,便向大家问到:“你们还有谁赞成他的意见?”,成果同学们都同意。于是老师说:“很好!我也赞同大家的意见,那么我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧!”

同学们立即发出了满足的欢呼声。

请从学生观的角度,评析这位教师的教学行为。(14分)

【答案】

(1)我赞成这位同学的做法。

(2)从学生观的角度动身,我以为:

首先,学生是存在主观能动性的,在教养进程中,老师应当关注学生的看法跟提议。

其次,学生是拥有发展潜能的,教师的教学不应完整按照预先打算进行,而应该斟酌学情。

再次,学生是具备独特个性的个体,教师应该尊敬学生,树立一种同等、民主协调的课堂氛围,充足调动学生学习的踊跃自动性。

最后,学生是有差别的,在课堂上要照料到每个学生的主意,老师讯问了每个学生的意见后听取了学生的建议。

我未来假如成为一名国民教师,我会建立准确的学生观,建立平等民主的师生关联,和学生独特发展,积极互动,充分调动起学生学习的兴致和积极性。

4.崔老师真是一个“勤”老师!

就说作文课吧,许多老师都有不成文的程序。首先,来个终场白,接着念多少篇范文,发一通评论,再安排一篇作文,附带一堆提示……崔老师却不这样,他常常找一些文章,说阅读对写作很主要,要大家自主浏览,而后让大家交换阅读感触。同学们往往争得面红耳赤。忙得不可开交,他却显得逍遥自由。在此基本上,学生顺利地实现了作文,崔老师真懒!

崔老师倡议同窗们自主评比“班级之星”,并走“星光大道”。班上42个学生,大家都能本人评“星”,纷纭上台展示自己的风度。最后竟然评出了各种各样的50颗“星”,他也不反对。

崔老师负责学校宣传栏。起初,他叫几个能写会画的学生帮忙,后来居然把组稿、绘画、编排等工作全交给学生们。最要命的是,他自己不做,居然要求大家每次必需有新意、有亮点,大家搜索枯肠,他最多只在症结时点拔一下。有时大家忙活了半天,他却只说一句:“哎,仍是没有新意”。同学们又得想措施。时间长了,同学们发明自己很有提高。

问题:从学生观的角度,评估崔老师的教导行动。(14分)

【答案】

学生观认为,学生是独破的人;学生是发展中的人,学生身上储藏着宏大的潜能:学生是具有个性的完全的人。

上述资料中,一方面崔老师在作文课上要求学生自主阅读、交流阅读感想、自主评比“班级之星”以及自主负责宣扬栏的做法,体现了崔老师重视施展学生的主体作用,让学生发挥自己的伟大潜能和实现个性发展,也可能体现了崔老师对学生的尊重。同时崔老师给学生供给阅读文章、在要害时给予学生点拨的做法,充散发挥了教师本身的主导作用,做到领导、启示学生,辅助学生完成学习义务。

作为一名语文教师,我们应该向崔老师学习,在教育教学过程中,留神教师的教和学生的学是相辅相成的,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

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