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中学《教育知识与能力》章节真题“教育与人的发展”实战演练

来源:京师经纬-教师资格证培训 时间:2016-10-27 点击数:

中学《教育常识与才能》章节真题“教导与人的发展”实战演练

【单项抉择题】

1.华生在《行动主义》中“给我一打健康的婴儿,我能够把他们练习成为任何一种人物”的观点属于(  )。

A.内发论

B.外铄论

C.遗传决定论

D.家庭决议论

【答案】B

2.格赛尔有名的“双生子爬梯实验”属于(  )的观点。

A.内发论

B.外铄论

C.环境决定论

D.家庭决定论

【谜底】A

3.有的人察看能力强,有的人着手能力强,有的人善于口头报告,有的人擅长书面写作,这阐明人的发展存在(  )。

A.能动性

B.阶段性

C.个别差别性

D.不均衡性

【答案】C

4.对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比拟详细的知识跟浅易的情理;在教养方式上,应多采取直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的(  )特色。

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】B

5.“拔苗助长”违反了人的身心发展的(  )。

A.次序性

B.阶段性

C.互补性

D.不平衡性

【答案】A

6.劳伦兹提出的发展的要害期的概念,反应了个体身心发展的(  )特点。

A.稳固性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】C

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