京师经纬教育,中国师资的黄埔军校,依托北师大!

网站首页 | 北京教师考试 | 在线咨询 | 联系我们 | 网站地图

当前位置:首页 > 特岗教师 > 解题技巧 >

京师教师资格证-特岗教师测验教导实践基本常识考点(四)

来源:京师经纬-教师资格证培训 时间:2016-11-12 点击数:

  61、遗传素质在人的身心发展中的作用是:供给物资条件。

  62、个体发展过程中,在必定年纪阶段所造成的个别的、典范的、实质的特征称:春秋特征。

  63、个体身心发展的某一方面性能跟才能最合适于构成的时代称为:要害期。

  64、精力剖析学派的开创人(弗洛伊德)认为,人的性本能是最基础的天然本能,是推动听的发展的潜在的、无意识的、最基本的动因。内发论的观点。

  65、人的身心发展包括两个面:(一是生理的发展,二是心理的发展。)

  66、人的心理发展是人的发展的主要内容,包含(认知和动向)两个方面的发展。

  67、对于身心发展的动因问题,重要存在着内发论、外铄论、多因素彼此作用论等不同的说明。

  68、从运动水平的角度看,个体的实际活动由生理、心理和社会三种不同档次和内容的活动形成。

  69、19世纪英国哲学家(洛克)提出有名的“白板说”,强调外部的力气决议了人的发展状态。

  70、瑞士心理学家(皮亚杰)的产生意识论认为,个体认知发展顺次经历了感知运算水平、前运算水平、详细运算水平、情势运算水平的发展过程。

  71、美国心理学家(柯尔伯格)研讨证实,人的道德认知的发展阅历了从前世俗程度到世俗水平,再到后代俗水平的发展进程。

  72、依据各级各类学校义务断定的对所培养的人的特别要求叫做:培养目的。

  73、教育目的能够施展下列哪多少种作用?:导向、鼓励和评估作用。

  74、我国制订教育目的的理论基本是:马克思关于人的全面发展的实践。

  75、毛泽东提出新中国第一个教育方针是在:1957年。

  76、素质教育的时期特点是:培养翻新精神。

  77、美育最高层次的任务,在能力方面表示为:创造美。

  78、马克思以为,实现人的全面发展的独一道路是:教导与出产劳动相联合。

  79、国度对把受教育者培育成什么样人的总的请求就是(教育目标)。

  80、美育是造就学生健康的(审雅观),发展他们鉴赏美、(发明美)的能力。

北京教师资格证

相关的主题文章:

张掖杀裙健身俱乐部