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京师教师资格证-特岗教师测验教导实践基本常识考点(十一)

来源:京师经纬-教师资格证培训 时间:2016-11-12 点击数:

  201、通过创设良好的情境,耳濡目染地培育学生品德的办法是(熏陶法)。

  202、依据必定的要乞降尺度,对学生的思维言行作出断定的德育方式是(品德评估法),是对品格发展的(强化)手腕。

  203、学校行政系统中最基层的教导跟教养行政组织单位是:班级。

  204、正式提出“班级”一词的是文艺振兴时代的有名教育家:埃拉斯莫斯。

  205、在19世纪初期涌现“导生制”的国度是:英国。

  206、班主任既通过群体的管理去影响个人,又通过对个人的直接收理支影响集体,这样的管理模式称为班级:平行管理。

  207、班主任与学生独特断定班级总体目标,并化为小组目标和个人目标,使其与班级目标融为一体,以此推动班级管理运动、实现班级目标的管理方式,称为班级:目标管理。

  208、在班级管理中,班主任是班级的:领导人。

  209、班集体在育人方面凸起价值的实现是通过:集体教育。

  210、班主任的领导方式个别可分为三品种型,即:威望型、放任型、民主型。

  211、率先正式应用“班级”一词的是文艺中兴时期的著名教育家(埃拉斯莫斯)。

  212、17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和本人的实际教训,并在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证。

  213、在19世纪初斯,英国学校呈现了(导生制),这对班级组织的发展发生了宏大的推进作用。

  214、中国采取班级组织情势,最早的雏形始于1862年清政府创办的(京师同文馆)。

  215、通过制订和履行规章轨制去管理班级的常常性活动是(班级惯例管理)。

  216、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理联合起来的管理方式是(班级平行管理)。

  217、班级成员在遵从班集体的准确决议和承当义务的条件下参加班级管理的一种管理方式是(班级民主管理)。

  218、将传统的他控式的管理方式改变为强调自我、自控的目的管理方法是由美国治理学家(德鲁克)提出的。

  219、在班级管理中,通常咱们把班级的组织者、引导者和教育者称为(班主任)。

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