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京师教师资格证-特岗教师测验口试试讲出色课堂用语50句

来源:京师经纬-教师资格证培训 时间:2016-11-12 点击数:

  【听】

  1. 谢谢大家听得这么一心。

  2. 大家对这些内容这么感兴致,真让我兴奋。

  3. 你们专注听讲的表情,使我快活,给我激励。

  4. 我从你们的姿势上感到到,你们听明白了。

  5. 我不晓得我这样说是否适合。

  6. 不知我说清了没有,说明确了没有。

  7. 我的说明不知是否令你们满足,课后让咱们大家再去找有关的书来读读。

  8. 你们的眼神告知我,你们仍是不清楚,想不想让我再讲一遍?

  9. 会“听”也是会学习的表示。我盼望大家当真听好我下面要说的一段话。

  10. 从听课的情形反应出,我们是一个素质良好的群体。

  【说】

  1. 谢谢你,你说的很准确,很清楚。

  2. 虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。

  3. 你很有创见 ,这十分宝贵。请再洪亮地说一遍。

  4. ××说得还不完整,请哪一位再弥补。

  5. 老师知道你心里已经明白,然而嘴上说不出,我把你的意思转述出来 ,而后再请你学说一遍。

  6. 说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清晰,想好了再说,把自己要说的话在心里收拾一下就能说明白。

  7. 对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!

  8. 我们今天的探讨很热闹,参加的人数也多,说得很有质量,我为你们觉得自豪。

  9. 谈话,是把自己心里的主意表白出来,与别人交换。说时要想想,别人听得明白吗?

  10.说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候轻易改正不良习惯,常常注意哦。

  【读】

  1.“读”是我们学习语文最基础的方式之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天到达了这个请求。

  2.大家自在读书的这段时光里,教室里只闻声琅琅书声,大家专一的神色让我感触到什么叫“求知若渴”,我很激动。

  3.经由这么一读,这一段文字的意思就明白了,不须要再阐明什么了。

  4.请你们读一下,将你的感触从声音中表现出来。

  5.读得很好,听得出你是将本人的懂得读出来了。特殊是这一句,请再读一遍。

  6.读的要求应该分出档次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对这一点,我们同学的意识是清楚的,立场是器重的,做得很好。

  7.听你们的朗诵是一种享受,你们岂但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。

  8.默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。

  9.默读,要讲求速度。现在我请大家在非常钟内看完这段文字,并请思考……

  10.“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这局部内容多读多少遍,弄懂它的意思。

  【问】

  1.“学贵有疑”,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有品质,这是擅长思考的成果。

  2.你们的问题很有价值,看来你读书时是用心理考的。

  3.这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有谜底。

  4.你们当初真能问,能问在点子上,能捉住要点来发问。

  5.我们同学的思维变得很灵敏,这些问题提得很好。

  6.这个问题提得很有意思,让我试着答复,也不一定正确。

  7.今天我们提问已大大地超越了课文的范畴,反映了我们同学学习的踊跃性及强烈的求知愿望。

  8.有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不用向别人提出,让我们尝尝看,方才新提出的问题,哪些是自己有答案的?

  9.有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决。

  10.我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,无比烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习才能是在进步。

  【写】

  1. 同学们养成了良好的学习习惯,作业本很清洁,书写也端正。我很愉快,感激大家。

  2.请同窗们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表彰这么多同学,让我来先容他们的名字。这些同学的功课笔迹端正,行款整洁很少有错别字,文句通顺,提高很大。

  3. 同学们写下了自己的所见.所闻.所思,我也写了一点,现在我念给大家听,愿望大家能爱好。

  4.写文章的目的是与别人交流,将自己的情感和思惟用文字表达出来,让别人懂得。我们的作文也应该有读者,有读者群。我倡议大家互相交流。看完后将自己的领会,用一两句话写下来,目标是相互勉励。

  5.优良的作文是全班的财产,应该让大家来共享,请大家出出想法,如何使这些财富充足地施展作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的发明者出出主张。

  6. 用自己的笔写自己心里的话,这一点很主要。我们班×同学做得比拟好,他的作文固然也有毛病,却给人一种真挚的感想。

  7. “有纳能力吐”,有积聚才干够抒发。我们有些同学作文中的词语是丰盛的,看得出他们课外有较大的浏览量。

  8. ××同学从生涯中找写作资料的本事很大,即便一件不起眼的小事,他也能留意察看,作为原始材料积累起来,他的写作材料老是那么新颖.独到。

  9. 刚过了××节,同学们必定还有深入的印象,就“××节”为题,写一遍作文,好吗?

  10. 文章写完了,自己应当小声读两遍,留神有没有词句的弊病跟写错.写漏的字。

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